2025-01-23 17:59:18 | 來源：懷集縣融媒體中心
“你看,，稻子是一茬一茬的,，年年種，年年一樣,；但杉木不一樣,，越長越高，越長越粗,，跟人似的,。古人說得好，一年之計(jì),，莫如樹谷,；十年之計(jì)，莫如樹木,；終身之計(jì),，莫如樹人?？粗鴺淠鹃L高,，會像看著自己的孩子一天天長大那么幸福。”這是長篇報告文學(xué)《肇綠南粵——岳山大造林紀(jì)實(shí)》一書中的一段對話,?！皩υ捳摺敝槐P海波，當(dāng)時作為青年民兵上山種樹,，立志當(dāng)老師,，1977年恢復(fù)高考，復(fù)習(xí)一年后考入懷集師范,，畢業(yè)后先在洽水中學(xué),、鳳崗龍門初中當(dāng)老師，后來還擔(dān)任過龍門小學(xué)校長,，由“樹木”到“樹人”,，實(shí)現(xiàn)完美的“過渡”。
△懷集縣融媒體中心記者 陳亦飄攝
《肇綠南粵——岳山大造林紀(jì)實(shí)》作者許鋒本身亦是一名教育工作者,，現(xiàn)為廣東財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院教授,。這是他新推出的一部報告文學(xué)力作，講述的是1974年10月至1976年1月間,，廣東省肇慶市懷集縣響應(yīng)“綠化祖國”的號召發(fā)起“岳山造林大會戰(zhàn)”,，2.5萬名風(fēng)華正茂的青年在連綿山嶺間筑起3.5萬畝綠色屏障，創(chuàng)造將荒山殘林變成萬畝林海的人間奇跡,，孕育“忠誠奉獻(xiàn),、艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)奮斗,、久久為功”光榮傳統(tǒng)的事跡,。
因?yàn)殚L期從事教育工作，許鋒的視角總有意無意渲染教育的氛圍,，比如他寫測繪專家伍星和畫家林豐俗的對話——伍星連連擺手：“林老師客氣啦,，畫得生動得很，寥寥幾筆,，畫出了一個不畏困難揮舞砍刀的青年后生形象,。”比如他寫林業(yè)專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生陳荻戈：“要說我是當(dāng)學(xué)生的,，卻領(lǐng)了母校一年工資,；說我是當(dāng)老師的，卻一天課沒講過,。學(xué)生不認(rèn)識我，老師不認(rèn)識我,，就校長認(rèn)識我,。”比如他寫自己曾在懷集縣給孩子授課：“孩子們的眼睛一眨不眨。我相信,，回到家里,，他們一定會纏著爺爺問，若爺爺已不在世,，纏著爸爸問‘今天,，一位老師說，50年前我的爺爺可能是岳山造林大會戰(zhàn)的英雄,，真的嗎’,。”等等,。
這本書寫的是“群像”，其中有兒童,、少年,、青年，有領(lǐng)導(dǎo)干部,，而主體青年民兵大部分剛剛高中畢業(yè),，稚氣未脫，大家懷揣“誓把荒山變林海,，敢教日月?lián)Q新天”的決心,，上到岳山，與自然抗?fàn)?，與環(huán)境抗?fàn)?，與體能極限抗?fàn)帲c惰性抗?fàn)?，與思想抗?fàn)?，為國家種植杉林。而這本身也是“教育”的一種模式,，在火熱的生產(chǎn)實(shí)踐中邊干邊學(xué),，由不會煉山到會煉山，不會挖撩壕到會挖撩壕,，不會種杉苗到會種杉苗,，以及“采與育”的辯證唯物主義。
那一批上岳山的青年,，許多人職業(yè)生涯由此改變,，有的留在林場變成職工，有的去了其他企業(yè),，有的后來當(dāng)了老師,、公務(wù)員,，理想、志向得以實(shí)現(xiàn),。半個世紀(jì)后許鋒與他們見面,、采訪時發(fā)現(xiàn)，歲月的溪流沒有沖刷掉青春刻刀鐫刻的印記,，反而隨著時間的流逝更深刻,、清澈，不斷向心間汩汩流淌,。
因?yàn)閾碛?0多年文學(xué)創(chuàng)作的寫作實(shí)踐和創(chuàng)作實(shí)績,，以及在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的探索、實(shí)踐與收獲,，許鋒的這部作品除了“教育”元素,，還有“史學(xué)”的嚴(yán)謹(jǐn)，他透過產(chǎn)生于那個時代的大量文件,、報紙,、書籍，尋找散落的“蛛絲馬跡”,，力求還原“岳山大造林”的本來面目,；還有文學(xué)的細(xì)膩，剖析人物心靈,、把握青年脈搏時,，有著敏銳的洞察力與“感同身受”一般的體察。許鋒的文筆是老道的,，語言是鮮活的,，對當(dāng)時的歷史背景、造林情境的看法與分析具有理性主義的光芒,。
△懷集縣融媒體中心記者 彭達(dá)縣攝
總體而言,，《肇綠南粵——岳山大造林紀(jì)實(shí)》深入挖掘廣東肇慶岳山林場的綠色生態(tài)文化價值，真實(shí),、生動地書寫了萬人造林,、綠化荒山的壯舉和一代代肇慶人民艱苦奮斗的歷程。我覺得,，文本更大的價值在于記錄了具有時代意義的歷史事件的同時,，也為傳承、弘揚(yáng)“岳山造林”光榮傳統(tǒng)提供了解讀路徑,，它照亮的是生態(tài)賦能,、逐綠前行之路，這條路正是人類于自然中由漸悟到頓悟,，最終找到的經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展之路,。
來源：中國教育新聞網(wǎng)
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